2019.10.07
学習に対する考え
勉強時間を長くすればよいと考えている場合
学習の方法を良くすればよいと考えている場合
この二つの考えのどちらを選んでいるか、またその結果成績はどうなっているか。
つまり、どちらの考え方が成績を上昇させる考え方か。
データから読み取れる。
| とても大切である | まあ大切である | 合計 | ||
| 練習量志向 |
たくさんの問題を解く たくさんのことを覚える 長い時間勉強をする |
４１．１％ ３４．１％ １６．７％ |
４５．６％ ４６．４％ ４１．４％ |
８６．７％ ８０．５％ ５８．１％ |
| 方略志向 |
自分に合った勉強方法を考える 勉強のやり方を工夫する |
６５．５％ ５９．０％ |
２８．２％ ３４．５％ |
９３．７％ ９３．５％ |
| 丸暗記志向 | テストに出そうなところを丸暗記する | ２１．４％ | ４０・０％ | ６１．４％ |
| 意味理解志向 | 「どうして」「なぜ」かを考えながら勉強する | ４３．８％ | ４０．４％ | ８４．２％ |
| 結果重視志向 |
とにかくテストの点数がよければよい 解き方が分からなくても、答えがあっていればよい |
１６．７％ ６．６％ |
２９．９％ １４．８％ |
４６．６％ ２１．４％ |
| 思考過程重視志向 |
むずかしい問題をじっくり考える 問題を解き方を何通りも考える |
３０．１％ ２５．４％ |
４４．６％ ４０．３％ |
７４．７％ ６５．７％ |
| 他者依存志向 |
分からないことはすぐに誰かに教えてもらう 塾に通う |
３５．２％ １４．２％ |
３８．７％ ３４．４％ |
７３．９％ ４８．６％ |
| 失敗活用志向 |
テストで間違えた問題をやり直す なぜ間違ったのか考える 間違いを振り返って次の学習に活かす |
５６．５％ ５７．８％ ５４．３％ |
３４．８％ ３３．１％ ３５．８％ |
９１．３％ ９０．９％ ９０．１％ |